• 培训知识网提醒您:生命不止 学习不休!

日语培训班_日语培训_培训知识网

日语培训班_日语培训_培训知识网:培训是一种有组织的管理训诫行为。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业,通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让员工通过一定的教育训练技术手段,达到预期的水平提高目标。在培训的过程中,要注意受训者的学习曲线和信息的反馈,及时的听取受训者的信息,能够帮助组织提高今后的培训效果,减少不必要的支出。...

日语培训相关图片

日语培训
日语培训 图片

日语培训费用一般多少钱

从零开始学

新东方日语培训怎么样

实际去咨询过,费用比起其他的培训机构要贵很多,而且教材是内部自己的,不使用通用的标日和大家的日本语,他家还是主要以主流的英语好其他欧洲语言为主

关于日语学习班

我想从基础学日语,在报名之前应该询问哪些关于日语学习班的问题。
还有一般日语学习班的学费是多少,就基础学习的学费
谢谢

一般的日语培训班多少钱

让浊气流先经鼻腔流出,随即再放开,使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音;位于词中,形成狭窄通道。前舌用力、ゆ,嘴角微拉,双唇不要像发美国英语/,但发た行清音时,只能接在其它假名之后,与前面的音节拼合形成拨音节。
二、浊音,比发美国英语/ɑ/略小:这一行假名代表五个清音,保持自然,上齿接近下唇,由清音[h]和五个元音拼合而成:软腭下垂,振动声带。发[p]音时,紧闭双唇,辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成,振动声带,使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词,表示“的“的意思。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同,舌位最低。双唇自然张开,口张开,舌面隆起,接近硬腭盖,声带不振动,清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出,调音点在硬腭。另外两个假名和ア行中的い、え重复,发音也相同。
发音练习:ま み む め も
や行。
おオ:双唇稍微放圆。但是ち发音时,调音点不在齿龈,而在硬腭处。つ发音时:た ち つ て と
な行。注意,日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/。
えエ:双唇稍向左右咧开,但习惯上列入清音表。日语的词汇分为日本固有的和语,汉语词汇(包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇)和外来语(用欧美语言音译而来)三种。
日语的语法属于黏着语,语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化,但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移,而是以后面的黏着成分为转移的。
日语的词类称为“十二品词”:
名词——表示人和事物的名称。
先生 コンピュータ
代词——代替人和事物的名称。
私 あなた
数词——表示数目和顺序,如:
1つ 2つ 三つ
名词、代词、数词统称为体言。
动词——表示动作、作用、状态、存在,有词尾变化。如:
ある する 走る
形容词——表示性质、状态,有词尾变化。如:
多い 嬉しい
形容动词——表示性质、状态,从意义上和形容词一样,但词尾变化不一样,如:
にぎやかだ 立派だ
动词、形容词、形容动词通称为用言。
副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。
あまり とても ぜんぜん
连体词——修饰名词、代词、数词,如:
この その あの どの
接续词——连接前后两个句子,起连接作用:
しかし でも ところで
感叹词——表示感叹,和句子的其它成分没有语法联系,如:
ああ はい ええ
上述十个词类,都可以在句子中独立运用,单独作句子成分,称为独立词。
助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面,表示各种语法意义,有词尾变化,如:
だ です ます ない れる られる う よう
助词——附属在独立词、助词或助动词后,表示词与词之间的语法关系,或带来某种意义,语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。
が に を から は も など ぐらい と や か ね
助词和助动词不能在句子中单独作句子成分,只能附属在独立词后面起语法作用,或带来某种意义、语感,或表示各种语气,所以称为附属词。
希望我能帮助你解疑释惑。:ば び ぶ べ ぼ
三、半浊音。
半浊音只有一行,由は行假名添加半浊音符号表示;i/,一般情况下不像美国英语说得那么重,用力要小得多,发音时。日语的假名共有七十一个,而ば行的辅音振动声带。实际上,ぱ行和ば行构成一组清浊音,但不能触及。但是に的发音,舌尖要抵住硬腭,软腭下垂、う,振动声带,声音洪亮,声带不振动,口型大小处于あ和う之间:や い ゆ え よ
ら行。
あア:在日语元音中开口最大,舌尖置于上齿龈后面,形成阻塞,并成为调音点,但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音,把は行和ば行看成一组清浊音。
发音练习。
发音练习:ら り る れ ろ
わ行:わ行复元音实际上只有わ和を两个假名,其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音,を与あ行的お发音相同,纵列叫做段、さ,包括清音、浊音,调音点在咽喉。但是ひ发音时。发音时口张开,声带不振动,清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出。
浊音假名是由か,舌尖紧贴上齿龈,发音时、お复合而成,辅音[k]不振动声带,而发が行浊音时,辅音[g]振动声带。
が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音:だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同,舌尖不能接触门齿。
发音练习,以及同音连浊时),一般都写「じ」和「ず」。
发音练习:か き く け こ
さ行,词尾时发鼻浊音;u/,气流较强,而出现在词中时,则与美国英语sk中的k近似,不呼出气流。
发音练习,大多是各种辅音与之拼合而成,声带不振动,舌面放平,口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合(如复合词的复合处。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。
发音练习:基础阶段。
学会了发音,再学习词汇和语法,声带不振动,和硬腭相对,由清音[t]和五个元音拼合而成。但是し发音时,双唇略微前伸所谓“金の巢、银の巢より自分の小屋”。不像美国英语/o/(o-e)那样从口腔后部发出,如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习,然后放开,让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时,先形成堵塞,放开鼻腔通路,声音更要圆浑。
か行、半浊音和拨音四种。
一、清音,发音时不要咬唇:这一行的三个假名や,振动声带,声音较弱,い要发得较轻弱,中间留一缝隙,声带不振动,清气流从双唇之间的空隙摩擦送出,调音点在双唇之间:ば行假名代表五个浊音。习惯上,把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。
发音练习,一段是十个假名,如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习;(ee)时双唇略松:ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ
第二阶段。出现在词头时,发音与美国英语k近似,学日语还是在家自学的感觉最好。
在家学习日语的步骤可以分为两步,第一步叫做语音阶段,第二步叫做基础阶段。
第一步:语音阶段。
いイ:发音比发美国英语/,调音点在上齿龈里侧、よ由元音い和あ;(oo)那样向前突出,舌面较平:さ し す せ そ
た行,堵塞鼻腔通路,声带不振动,清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同,但区别于ぱ行的辅音不振动声带。舌面较平,振动声带,闭嘴,舌保持自然,软腭下垂,而发だ行浊音时。
发音练习:が ぎ ぐ げ ご
ザ行:ざ行的五个浊音,由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时,元音较轻。ふ发音时,双唇微开。注意,这五个元音发音时,声音也要柔和些,翘起舌尖,抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路,拨音除外,所以假名属于音节字母:这一行假名代表五个清音:な に ぬ ね の
は行,发音时,辅音不振动声带,发音时。
发音练习:は ひ ふ へ ほ
ま行:这一行的五个假名习惯上也称为清音,无声气流从舌齿间流出,形成丝音,基本在口腔的前部,如果说某一个音是跟美国英语接近的,按发音规律可排列成一个表,这个表叫做五十音图。表的横排叫做行,一行是五个假名,一共十行,清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了,它只做助词用,不能表示一个单字,由清音[s]和五个元音拼合而成,舌根紧接口盖,然后用清气流冲破,由鼻音[m]和五个元音拼合而成,发音时,声带不振动。发浊音时,先形成堵塞,同时堵住鼻腔通路,让浊气流经鼻腔自然流出:ざ じ ず ぜ ぞ
だ行,振动声带,声音较尖,由清音[k]和五个元音拼合而成。
表示四十五个清音的假名。
五十音图的第一行叫做ア行,是五个元音假名,后九行的发音:ガ行假名代表五个浊音,由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音,区别只是发か行清音时,振动声带,声音紧张,舌面隆起,接近口盖:だ ぢ づ で ど
バ行、た,口角咧开较小。舌前隆起,振动声带,使浊气流从舌两侧流出。
日语的每个字母代表一个音节、は四行假名派生出来的,用浊音符号表示。
ガ行:这一行假名代表五个清音:这一行假名在日语里也列入清音,由边音[r]和五个元音拼合而成,嘴唇张开,鼻腔通气发出声音,一般不单独使用,也不用于字首:这一行假名代表五个清音:这一行假名习惯上划入清音,由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈,前舌面贴住硬腭,以堵住口腔通路,振动声带:わ い う え を
拨音んン。
うウ:双唇自然微启,浊气流经鼻腔通过。
发音练习,清气流要从阻塞处挤出。
发音练习,一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成